Domaines d'activité : Découvrir le monde / domaine du temps

Titre : Les châteaux		Organisation de la classe : Durée : 10 min
Compétences (CII) : - distinguer le passé récent du passé plus éloigné - être curieux des traces du passé et les questionner pour les interpréter avec l'aide du maître
Objectifs : - évoquer les modes de vie plus anciens à partir d'exemples significatifs - acquérir un vocabulaire relatif aux différentes parties du château
Matériel : - affiches de photos de 2 châteaux (vue aérienne) : 1 château fort et le château de Chambord (liste oeuvre de réf.) - Documentaires sur les châteaux forts - collecte de briques tétrapack de diverses tailles
Déroulement	Activité du Maître : Consignes, Aides, Relances		Activité des élèves : Tâches à accomplir, Procédures envisagées
1/ Description et acquisition du vocabulaire	Qu'est ce que c'est ? Pour qui ? Construit où ? M apporte vocabulaire : douves, donjon, mâchicoulis, barbacane, murs d'enceinte, pont-levis, tours d'enceinte, meurtrières
2/ Explications	A quoi ça sert ? M lit documentaire, précise partie réservée à l'habitat et partie réservée à la défense
3/ Comparaison avec le château de Chambord	- Ce qu'il y a de pareil : douves, donjon, 4 tours - Ce qu'il y a de différent : beaucoup de fenêtres et de cheminées, tourelles chargées de sculptures château destiné aux fêtes et non plus pour se protéger, beaucoup de pièces
4/ Réalisation d'un château fort à partir de briques tétrapack	- Observation du modèle : manque le donjon - Collage des différentes briques une fois que toute la classe a validé la construction - Décoration du château Ajout du pont-levis

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